对待个人：自尊自爱、自信自强；诚实可信、惜时守信；勤勤恳恳、俭省朴素；刻苦好学、会学善学、合作互助、兴趣广泛、学有所长；彬彬有礼、热情大方。对待家庭：孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟。对待他人：宽厚待人、乐于助人、尊老爱幼、和睦相处、崇尚礼仪。对待学校：尊敬师长、友爱同学、真诚合作、交往得体。对待社会：珍惜劳动成果、爱护公物、遵纪守法。对待国家：爱国责任感、民族自尊心、民族自豪感。对待国际：树立中华民族意识、国际理解意识、各民族相互依存意识、国际和平发展意识、保护环境、关心地球、关心人类。

认知能力

学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，主要包括五个方面。

感觉是感官、大脑对外界事物做出反应的能力，学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，智慧的开端不仅在于学习事物的名称，而且在于真正感知事物的本身，科学的真实性与准确性必须依靠感官的证明，只有感知过的知识才是可靠的，科学愈是依赖感官知觉，科学的可靠性就愈成比例地增加。因此，教师要想使学生获得一种真正的和可靠的知识，都应通过实际观察与感官知觉。 知觉